Колледжи и предприятия Петербурга крепко связали в одну цепочку — это происходит благодаря программе «Профессионалитет». Меняющий систему среднего профессионального образования федеральный проект с 1 сентября официально стал её частью и закреплён в законе «Об образовании». Его главная задача — сократить разрыв между тем, чему учат в колледжах и техникумах, и реальными потребностями рынка труда. Теперь петербургские заводы сами участвуют в программах колледжей и забирают студентов ещё до выпуска. К началу 2026 года в рамках проекта заключили свыше 97 тыс. договоров с работодателями, и больше 85% выпускников уже ищут первую работу. Подробнее — в материале spb.aif.ru.
Конкретика вместо абстракции
Знакомая ситуация: колледж даёт диплом, а завод получает новичка, который не умеет работать на их станках. Переучивать — терять время и деньги. При этом молодой специалист тратит на адаптацию месяцы и часто не знает, задержится ли на предприятии вообще. «Профессионалитет» придумали, чтобы этого избежать: готовить человека под конкретное рабочее место, а не под абстрактные «знания и умения».
К 2026 году в Петербурге в программу вошли уже 27 колледжей. Они объединились с заводами в восемь кластеров — по машиностроению, судостроению, лёгкой промышленности, радиоэлектронике, железным дорогам, сельскому хозяйству и педагогике. А работодатели помогают составлять программы, дают оборудование, присылают своих мастеров и принимают ребят на практику. Где-то даже участвуют в экзаменах. Ещё в этом феврале в правительстве заявили: выпускники «Профессионалитета» должны приходить на производство уже с навыками, а не только с одним дипломом.
Самый наглядный пример — машиностроительный кластер. В него интегрированы несколько колледжей, а среди партнёров — крупнейшие петербургские заводы. И это не случайный набор: здесь готовят именно тех, кто нужен действующим производствам города. Так, Санкт-Петербургский технический колледж прямо указывает как своего партнёра известную энергомашиностроительную компанию. У них работают программы по операторам станков с ЧПУ, слесарям и специалистам по ремонту. Закончив девятый класс, школьник поступает, учится, работает на реальном оборудовании, проходит практику, и завод уже присматривается к нему до того, как он получит диплом.
Ну а некоторые студенты заключают целевые договоры ещё до выпуска. Колледж и работодатель совместно проводят отбор: лучшим предлагают контракт. Условия — дополнительная стипендия, оплачиваемая стажировка, выплаты молодым специалистам и гарантированное место после учёбы. При этом важно понимать: сам по себе «Профессионалитет» не обязывает идти на конкретный завод. Это право возникает только при подписании целевого договора. Студент сам выбирает такую модель и оформляет отношения с компанией.
Отдельно в городе развивается судостроительный кластер. В 2026-м в нём участвуют Колледж судостроения, Морская академия им. Сенявина, Невский и Петровский колледжи. Партнёры — судостроительные предприятия. И в этом апреле на Едином дне открытых дверей школьникам уже не просто показали презентации, а дали в руки сварочный аппарат, познакомили со слесаркой и электромеханикой.
Ещё одна часть проекта — лёгкая промышленность. Базовые площадки — колледж петербургской моды и Университет промышленных технологий и дизайна, а предприятия-партнёры — компании по производству одежды и обуви. У колледжа имеется свой учебно-производственный комплекс, и студенты работают на современном оборудовании. В феврале 2026 года там прошёл региональный конкурс #Работавмоде с практическими заданиями, где участвовали свыше 300 человек. Представители фирм были и экспертами, и присматривали себе кадры. А на Дне открытых дверей школьники пробовали работать с кожей и осваивали 3D-печать.
Не довесок
Что же меняется в обычном учебном дне? Если раньше практика нередко была своего рода довеском к диплому, то теперь предприятие становится участником процесса с самого начала. Студент отрабатывает навыки на том же оборудовании, что и после выпуска. При этом, по данным Минпросвещения, в кластерах до 80% учебного времени уходит именно на практику.
Но кто будет учить, если оборудование на заводах обновляется, а преподаватели работают по старым учебникам? Участие работодателей помогает и им: колледжи получают новые мастерские, где учителя могут повышать квалификацию и видеть, какие навыки сейчас наиболее востребованы.
К слову, в этом году у петербургского «Профессионалитета» появился новый кластер — педагогический. В июне на базе Некрасовского педколледжа было подписано соглашение, в которое вошли Педуниверситет имени Герцена, четыре колледжа, 16 школ, 8 детских садов и Академия постдипломного образования. Здесь понятие «предприятие» расширилось: для будущих учителей работодателями стали школы или детские сады. Практика также должна превратиться в часть маршрута. Первые студенты начнут заниматься с 1 сентября 2027 года, это 2235 человек, из них 300 — по целевым договорам. Так принцип подготовки «под заказ» перешагнул из промышленности в социальную сферу.
Главный смысл
Что «Профессионалитет» даёт студенту? Понятную связь между учёбой и работой, знакомство с компанией ещё до выпуска, практику как часть обучения, а не формальность. И если он выбирает целевой договор, — гарантированное место, стипендию и стажировку. Но здесь есть важное «но»: целевой договор — это обязательство, а не бонус. Студент должен осознанно решить, с каким заводом или школой он связывает начало своей карьеры.
В итоге цепочка «школа — колледж — предприятие» (профориентация — профессия — реальная работа. — Ред.) делает выбор осознанным. Школьник знает, какие профессии нужны в регионе, в колледже получает навыки, на заводе проверяет себя, а после выпуска приходит уже готовым сотрудником.
В Петербурге «Профессионалитет» развивается как система. Помимо упомянутых кластеров, город этой весной рассматривал заявки на других сферах деятельности — по строительству, туризму, услугам, медицине. Только в предложенных Комитетом по образованию кластерах планировали обучать 6350 студентов по 41 специальности.
Иными словами, речь идёт не о нескольких экспериментальных колледжах — среднее профобразование перестраивается под реальные нужды города. Заводу нужен сотрудник, который умеет работать, студенту — место, где его знания ценят, колледжу — ясность, чему учить и на чём. «Профессионалитет» уверенно идёт к тому, чтобы эти три интереса соединить. И, наверное, в этом и есть главный смысл: не ждать, пока рынок встретит выпускника лицом к лицу, а познакомить их друг с другом заранее.
Подписывайтесь на АиФ в  MAX
|
