«Учимся всю жизнь» Без наставника хорошим кровельщиком не станешь

Олег Асадов пятый год преподаёт кровельные работы по металлу в колледже. Прежде он был мастером высокого класса на производстве. Сейчас – наставник для нового поколения кровельщиков.

Признание профессионалов

В июле этого года его ученик Андрей Чурсин занял первое место в отборочном этапе Всероссийского чемпионата по профессиональному мастерству «Профессионалы», который прошёл в Москве.

«Чемпионат состоит из четырёх этапов, – рассказал Олег Муразович. – Мы с учеником прошли внутренний отбор в колледже, затем весной участвовали в региональном этапе в Санкт-Петербурге и летом победили уже в Москве на отборочном туре. Первое место в столичных соревнованиях – это потрясающий результат. Такие соревнования я ценю за особую конкурентную среду. Обычно ребята работают в мастерской, привыкают друг к другу, знают примерно, кто на что способен. На соревнованиях же каждый может взглянуть на себя словно со стороны, оценить, на что сам способен, какой опыт ему пригодится дальше в жизни для роста и качества работы. И этот опыт заимствуется как раз у соперников. Для меня, как наставника, это подтверждение уже моего профессионализма. Кстати, даже среди элитных кровельщиков существуют конкурсы, но этим уже занимаются производственные фирмы и объединения».

«Вот здесь хорошо, а по краям заусенцы кому оставил? Давай-ка подправь, не ленись, – Олег Муразович подходит к каждому рабочему столу, внимательно смотрит за работой, советует тактично и строго. – Помните, что я говорил про ваши руки? Это тоже рабочий инструмент».

Парни кивают и продолжают отрезать, загибать, выравнивать. В этой группе учатся 27 студентов, на практику в мастерские приходят по несколько человек. Мастер должен уделить внимание каждому, ведь отработать практическое задание нужно за три-четыре учебных часа.

Кровельщик – профессия востребованная, этих специалистов не хватает, на хорошую бригаду очередь по полгода. Поэтому в колледж нередко приходят за освоением ремесла и взрослые мужчины.

«У хорошего кровельщика весь металл на крыше лежит ровно и гладко, – объясняет после занятия Олег Асадов. – Вот образец, который делал мой прошлогодний выпускник. Здесь есть недочёты, но в целом работа выполнена профессионально. Это пример того, как выполняется фальцевое соединение кровли, самый надёжный, проверенный и распространённый вид соединения металла. Грубые ошибки – вмятины, царапины – портят внешний вид здания, а царапины со временем превращаются в ржавчину. Обучиться ремеслу можно за десять месяцев, но это начальный этап, а дальше специалист учится кровельным работам всю жизнь. Появляются новые узлы, соединения, инструменты, материалы».

С разновозрастной аудиторией Олегу Муразовичу работать несложно. Просто между людьми заметна разница: молодёжь азартнее, хулиганистее, а люди постарше – спокойные, задания выполняют быстрее, они больше сосредоточены на результате, у них меньше нареканий.

Нужен ли талант?

«В наставничестве главное – уделить всем должное внимание, – рассуждает Олег Асадов. – Если у человека не получается, я тут же замечаю это, подхожу, объясняю, показываю, нельзя обходить вниманием, особенно когда обучающийся только-только пришёл в мастерские. Кому-то бывает трудно попросить помощи или совета, и здесь выручает своеобразная эмпатия, которую я стал замечать в себе как раз в роли наставника. Помню, когда только начинал работать мастером здесь, мать моего ученика привела его на практику за руку и говорит, что он больше не будет учиться, наверное, потому что у него не получается. Я удивился: парню 19 лет, а за него мама пришла объясняться. Оказалось, что он жутко стеснялся сказать мне об этом, закрылся, и ему было проще уйти и бросить начатое, чем признаться и попросить помощи. Поговорил с ними просто, открыто и по душам. Объяснил, что на самом деле все одинаковые приходят, потом у кого-то лучше получается, у кого-то хуже, но для этого нужно и слушать, и делать, и спрашивать, если не понял. Иначе зачем ещё мы приходим учиться куда-то? Парень учёбу не бросил. Начал стараться, прислушиваться, и стало получаться. А я в таких случаях стараюсь хвалить. Человеку это важно, похвала подстёгивает. Главное – не перегибать, конечно. За всё время я вообще одного только ученика своего припоминаю, который приходил на занятия просто потрепать мне нервы. Никак не мог его уговорить, чтобы он начал работать. Характер, ничего не поделаешь. В школе тоже такие бывают: вывести, чтобы голос повысили на них. Но и этот колледж окончил всё же».

Встречаются и талантливые ребята, у которых работа выходит с первого раза так, будто они уже несколько лет профессионально занимаются металлом. И бригады таких учеников тоже себе присматривают, то есть человек может учиться в колледже и уже параллельно работать на заказах.

«Был у меня такой обучающийся. Восемнадцать лет, подошёл к столу, взял инструмент, начал задание выполнять вместе со всеми. Оборачиваюсь посмотреть, что у него там: а он всё идеально сделал. «Учился до этого где-нибудь?» – спрашиваю. Нет, из школы пришёл. Предложил его устроить в хорошую бригаду, зарплата сразу сто тысяч. И не пошёл. «Не хочу кровлей заниматься, – говорит. – Я пойду в промышленный альпинизм».

Руки – главный инструмент

«Руки – это один из основных инструментов кровельщика: согнуть, разогнуть, чтобы аккуратнее получилось, – объясняет мастер. – Я начинал в 18 лет ещё в советское время, у нас были два молотка, киянка, ножницы и пассатижи, как пять пальцев. Сейчас у каждого уважающего себя кровельщика в машине целый багажник всякого инструмента. У кого-то чуть ли не прицепы. А начальный вот – четыре ящика. Здесь по несколько видов ножниц, клещей, линейки, ножи, молотки, электроинструмент, зажимы».

В мастерской стоит несколько различных образцов: это деревянные фрагменты крыш, а непосвящённому они больше напоминают гигантские скворечники. Одну из таких работ выполнил на чемпионате «Профессионалы» юниор. Мальчику было всего 14 лет, он приходил после школы в колледж раз в неделю, и у него получился блестящий результат. Ни за что не подумаешь, что эту кровлю делал подросток.

С некоторыми бывшими учениками мастер общается до сих пор. Большинство из них работают в хороших бригадах, делают элитные дома. У кровельщика «адрес не дом и не улица», как в песне: множество заказов поступает из Ленобласти, но и по стране выезжают.

«В колледже они изучают все операции, а на производстве проявляют свои сильные стороны. Объединяются в бригады и делят процесс на разные этапы, один человек всем не занимается, к тому же на высоте нельзя работать одному, – рассказывает Олег Муразович. – В госучреждениях невысокие зарплаты, поэтому кровельщики чаще работают на себя. Я сам пришёл из частной фирмы, когда меня пригласили преподавать. Осваивал тоже ведь новую профессию – учить. Окунулся, поработал, сначала пожалел, потому что не умел распределять время между непривычной отчётностью и обучением. Мне хотелось заниматься только с ребятами. Сейчас я этому научился, и в мастерской времени уделяю достаточно. Мне помогла мой наставник, психолог из колледжа. Она научила меня работать с компьютером более уверенно, работать с таблицами, программами, документацией. Благодаря ей я остался работать мастером здесь».

Спустя пять лет Олег Асадов втянулся в преподавание настолько, что уже стал привязываться к ученикам. Говорит, даже осадок грустный остаётся, жаль, что всего десять месяцев длится программа. Только привыкнешь к ним, а они уже выпускаются.

«Когда на моих глазах люди профессионально выросли, с полуслова понимают уже – это особое вдохновение в работе. Новички приходят, присматриваются, потом доверие только рождается. Но я привожу только личные примеры, свои работы показываю. Иначе какое я имею право здесь стоять перед ними? Мотивирую работать в отрасли. Хороший кровельщик сегодня может зарабатывать до 250 тысяч рублей. Они мне сразу: «А что вы здесь тогда делаете?». А я уже заработал своё, у меня внуки растут. Пришло и моё время делиться всем, что знаю, передавать опыт», – резюмирует наставник.

Проект реализован на средства гранта Санкт-Петербурга.