Забирать никто не будет
С инициативой об ограничении гаджетов во время учёбы выступили Совет Федерации, Роспотребнадзор, другие надзирающие органы. Чиновники и контролёры предложили брать пример с Франции, где мобильники в школе запрещены законом. Известно также, что руководители крупнейших зарубежных IT-компаний свели к минимуму доступ своих детей к девайсам, проводя с ними время за изучением языка и литературы. В учебных заведениях США, Греции, Таджикистана и других стран за использование телефонов на уроках следуют жёсткие дисциплинарные взыскания. Причина - смартфоны мешают концентрации, отвлекают от занятий, объяснений учителя. В итоге качество обучения падает.
В Петербурге с таким мнением в целом согласны, однако вопрос предлагается решать постепенно.
«Хотим успокоить родителей - никто на уроках мобильные забирать не будет, - сообщила начальник отдела общего образования профильного комитета Анна Грубская. - О жёсткой форме речь не идёт. Более того, есть дети с определёнными заболеваниями - например, сахарным диабетом, - которым необходимо постоянно оставаться на связи с близкими. Все эти моменты будут учтены. Также существуют нормы СанПина, определяющие, когда и сколько ребёнок может использовать электронные устройства. Важно, чтобы он на перемене постоянно не «сидел» в телефоне, как это происходит сейчас. Надо, чтобы он двигался, был занят чем-то интересным».
«Запретами ограничиваться нельзя, - согласен с коллегой руководитель организационно-правового аппарата Уполномоченного по правам ребёнка в Петербурге Михаил Коломыцев. - Забирать у детей телефоны - значит нарушать их права. Кроме того, статья 18 закона «Об образовании» предусматривает наличие в школах электронных ресурсов. В документе также прописано, что каждое учебное учреждение вправе принять свои нормы внутреннего распорядка с учётом мнения учеников и родителей. Соответственно, можно утвердить такие границы и для цифровых устройств».
Лишь бы не общаться?
«Я к использованию телефонов на уроках отношусь отрицательно, - высказал своё мнение сопредседатель Совета отцов Петербурга Роман Тюльпанов. - Электроники, виртуального мира и так слишком много в нашей жизни. Воспитываю двух сыновей и хорошо вижу отличия поколений. Моё детство прошло во дворе, в компании таких же пацанов с игрушечным автоматом в руках. Сегодня «игрушка» старшего сына - компьютер, младшего - планшет. Телефон стал «волшебной таблеткой» не только для детей, но и родителей - даёшь гаджет ребёнку, и он спокойно смотрит мультики, переписывается в соцсетях. Взрослые в это время делают что угодно, но не общаются с ним. Так что проблема более глобальная. Кстати, знаю учителей математики, которые работают по учебникам 60-х годов. Почему? Потому что в Интернете нет решений задач этого периода. Получается, телефоны мешают и педагогам».
«Хотим или нет, но мы все живём сегодня в цифровом мире, - призывает взвешенно отнестись к ситуации академик РАО, проректор по научной работе РГПУ им. А. И. Герцена Лариса Цветкова. - Значит, надо его хорошо знать и применять с наибольшей пользой для себя. В этом плане система образования, с одной стороны, должна опережать время, с другой - минимизировать риски для детей. Сделать так, чтобы их пребывание в школе было максимально комфортным и полезным».
В итоге в Петербурге принято такое решение: в течение сентября во всех школах учителя, ученики и родители вместе обсудят, по какому пути пойти. Цель одна: сделать так, чтобы гаджеты были не помехой здоровью и учёбе, а помогали заниматься и развиваться.
Что нового введут в школах страны с 1 сентября 2019 г.
Второй иностранный
В прошедшем учебном году второй иностранный язык был введён в 6-9-х классах в качестве эксперимента. Его изучали в профильных школах и гимназиях, работающих в опережающем режиме. Результаты оказались положительными, и планируется, что с 1 сентября 2019 года второй иностранный должен появиться в расписании общеобразовательных школ. В Петербурге, помимо популярного английского, в школах изучают немецкий, французский, испанский, финский, итальянский, китайский, японский и другие языки.
Культурные нормативы
С 2019 года стартует пилотный проект «Культурные нормативы для школьников», который призван знакомить новое поколение с наследием страны. Ученики, добровольно решившие принять участие в программе, будут посещать музеи, выставки, концерты, премьеры фильмов и т. д. О своих впечатлениях они расскажут в дневнике, который можно вести как в бумажном, так и в электронном виде. Петербург в текущем году не попал в число пилотных регионов, однако работа в этом направлении будет усилена.
Родной язык и литература
В учебном плане появятся три новых предмета: «Родной язык», «Родная литература», «Литературное чтение на родном языке». Для этого в расписание добавят три академических часа. Предполагается, что новшество позволит хорошо выучить не только русский, но и другие языки народностей России. Даст возможность детям лучше познакомиться с особенностями родного края.
Экзамены станут сложнее
В профильном министерстве намерены пересмотреть варианты контрольно-измерительных материалов (КИМов) для выпускников средней школы (9-й класс). Нынешние задания аттестационные комиссии посчитали недостаточно сложными. С 2020 года «простые» вопросы, где необходимо выбрать один верный ответ, сократят. Также будут пересмотрены минимум и максимум итоговых баллов, изменится количество заданий.
Служба психологов
И в младших, и в старших классах дети нуждаются в поддержке. Этим занимаются школьные психологи. Но если раньше в лицее или гимназии работал один представитель такой службы, а часто его не было совсем, сейчас вводится норматив: одна ставка на 300 детей. Простой расчёт показывает: в большие школы можно будет принять 2-4 специалиста. Это значит, что работа будет вестись ещё более тщательно и индивидуально.
Смотрите также:
Подписывайтесь на АиФ в  MAX
|
Кто имеет право на бесплатное питание в школах Петербурга? 
Учиться или копать картошку? Как помочь раскрыть дарование ребёнка 
Что делать, если ребёнок не хочет учиться? 
Знания можно купить? 
«Зачёт» за Закон Божий? Споры по поводу нового школьного предмета не утихают